为加强实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，优化资源配置，实现资源共享，提高实验教学质量、科研水平和投资效益，依据《高等学校实验室工作规程》（国家教育委员会令第20号）精神，特制订本评估办法。
一、评估范围
全校所有的教学实验室，以实验室为单位进行综合效益评估。
二、评估原则
实验室综合效益评估工作坚持“客观、公正、科学”、“依靠专家、发扬民主、实事求是”的原则；评估结果能够反映实验室的客观实际。
三、评估组织
（一）实验室综合效益评估实行学院自评、学校评估二级评估制度。
（二）设备管理处具体部署综合效益评估工作，公布综合效益评估实验室名单。
（三）学院自评
学院成立由分管院长任组长，实验室主任和有关专家任组员的自评小组，负责组织本学院实验室综合效益评估，按照《台州学院实验室综合效益评估记分表》（见附件1）中所列评估内容和评分标准进行自评记分，并写出详细的自评报告（见附件2）。
（四）学校评估
1、学校成立实验室综合效益评估专家组，负责对各参评实验室进行评估；
2、按照《台州学院实验室综合效益评估记分表》中所列评估内容和评分标准，采用听取报告和实地查看相结合的方式进行评估记分。
四、教学实验室的评估内容
教学实验室综合效益评估的内容包括：资产利用率，实验教学效果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。实验室综合效益评估采用记分制，满分为100分；无大型精密仪器设备的实验室满分为90分，最后总分按比例折算成100分制。
（一）资产利用率（满分为30分）
1、实验室利用率（满分为10分）
实验室利用率=
学年实验人时数为各类实验课时数乘以学生人数之和(包括开放)；基础实验室的额定课时数为32周×5天/周×（7-2）课时/天=800课时，专业实验室的额定课时数为32周×5天/周×（6-2）课时/天=640课时，机房、语言实验室的额定课时数为32周×5天/周×（7-1）课时/天=960课时。
实验室容量= 其中实验室使用面积为学生实验场所的使用面积，不包括实验准备室等；每生占有标准面积：基础、专业实验室为3.5平方米/生，机房、语音室为1.5平方米/生；
实验室利用率≥80%，得10分；每降3%减1分。
2、仪器设备在用率（满分为5分）
设备在用率=
仪器设备在用率≥95%，得5分；每降1%减1分。
3、仪器设备完好率（满分为5分）
设备完好率=
仪器设备完好率按100%计算（满分为5分），每减少5%扣1分。
4、大型精密仪器设备利用率（满分为10分）
单台件大型精密仪器设备利用率= (最高为100%)
有效机时：必要的开机准备时间＋测试时间＋必须的后处理时间。
额定机时：800小时/年 公式＝4小时×5天×40周＝800小时。
大型精密仪器设备利用率=
大型精密仪器设备利用率≥80%，得10分；每减少2%扣1分。
（二）实验教学效果（满分为30分）
1、实验项目开出率（满分为5分）
实验开出率=
实验开出率按100%计算，满分得5分，每递减5%扣1分。
2、实验课分组人数（满分为3分）
每组达到实验要求最低人数的给3分，没达到最低要求的酌情给分。
3、实验教学改革（满分为6分）
重视实验教学内容、实验方法和手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动并有记录，得2分；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合性、设计性实验个数占总实验个数的比例≥20%，得4分，每递减5%扣1分。附加分，有与实验教学相关的教改项目，国家级的加3分，省部级的加2分，厅市级加1分，校级加0.5分（加附加分后，该项总分不超过6分）。
4、实验室开放（满分为9分）
仪器设备对校内、外开放，实现资源共享，有完善的开放实验室的管理办法与措施，得3分；有开放项目，实验室开放人时数比率≥40%，得6分；每减少5%扣1分。
实验室开放人时数比率=学年实验室开放人时数/学年总实验人时数
5、学生实验能力培养情况（满分为7分）
抽查学生实验，操作正确，技能熟练，能独立完成实验，有创新意识和具有观察、分析和解决问题的能力，得7分；能力培养有一定欠缺，得4～6分；大部分学生的实验能力培养不够理想，得1～3分。附加分，学生参加实验技能竞赛，获国家级的加5分，省部级的加3分，厅市级的加2分，校级的加1分（加附加分后，该项总分不超过7分）。
（三）科研、技术开发及社会服务（满分为20分）
1、 科研项目（满分为5分）
每承担一个科研项目国家级得3分，省部级得2分，厅局级得1分，校级得0.5分（项目负责人为所在的实验室人员）。
2、发表论文及编著（满分为5分）
被三大检索收录论文每篇1.5分；论文在国内一级学术期刊上发表的每篇得1分，二级得0.5分，三级得0.3分（刊物或出版物的级别参照科研处制定的标准，论文的第一作者须是所评估的实验室人员）；编著，主编2分/部，副主编1分/部，参编0.5分/部。
3、获奖、鉴定成果（满分为5分）
国家级奖3分/项，省部级奖2分/项，厅局级奖1分/项，校级奖0.5分/项；鉴定成果，国家级3分/项，省部级2分/项，厅局级1分/项，校级0.5分/项。
4、开展对外服务（满分为5分）
开展对外服务，技术咨询、成果转让等所得经济效益，每1000元得0.1分(以计财处到帐为准)。
（四）实验室综合管理（满分为20分）
1、 实验室规划（满分为4分）
实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结，实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标，得3～4分；前述有一定欠缺，得1～2分；没有规划，得0分。
2、实验教学管理（满分为5分）
有实验教学大纲、实验教学计划，有实验计划安排及完成情况表，其课程和实验时数与学生培养计划相符；有实验教材、指导书、实验课记录本、实验报告等资料，填写认真完整；利用计算机进行实验教学的管理。实验准备充分，指导认真，对首次开出的实验和首次指导实验的教师有试讲、试做制度；有规范的考试考核制度并认真组织实施；具备上述条件得5分；前述有一定欠缺，得3～4分；大部分不符合要求，得0～2分。
3、队伍建设（满分为3分）
有鼓励教师参加实验室建设和实验教学工作的政策和措施；实验教学师资队伍结构基本合理；专职人员中、高级技术人员占20%以上；有切实可行的实验技术人员培训计划；有岗位职责及分工细则；具备上述条件得3分；前述有一定欠缺，得2分；实验室队伍建设不理想，0～1分。
4、仪器设备管理（满分为4分）
仪器设备帐、卡、物相符率达到100%，低值耐用品的帐、物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程；仪器设备能定期进行性能指标测试，做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况；大型精密仪器设备有专人管理；具备上述条件得4分；前述有一定欠缺，得2～3分；仪器设备管理不符合要求，0～1分。
5、 制度建设与安全卫生（满分为4分）
实验室有仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度，并成文上墙；各项制度能够落到实处；实验室的安全始终贯穿在实验室各项工作中，无责任事故；仪器设备摆放整齐，卫生清洁；具备上述条件得4分；前述有一定欠缺，得2～3分；制度建设与安全卫生工作不理想，得0～1分。
五、综合效益评估的程序
（一）根据学校布置，各学院认真组织相关人员对实验室进行自评，在规定时间内将每个实验室的综合效益自评报告和评估记分表（书面材料和电子文档各一份）上报设备管理处。
（二）学校组织专家进行评估。
1、专家组听取学院对实验室综合效益评估的总体报告，了解实验室综合效益的评估情况；
2、专家组审阅和听取实验室综合效益的自评报告，包括实验室资产利用率、实验教学效果、科研技术开发及社会服务、实验室综合管理等方面，取得的成绩和存在的问题，下一步的工作思路和举措，以及需要说明的事项；
3、对实验室综合效益自评的有关疑义进行提问，汇报人当场进行说明和答辩；
4、实地考察实验室的综合效益情况，察看有关资料和数据，评估专家按照“实验室综合效益评估记分表”上评估的内容逐条进行评审（听、问、考、查），确定总得分，并写出实验室综合效益评估总体报告。
六、表彰奖励
（一）实验室综合效益评估结果张榜公布。
（二）各学院要对实验室综合效益评估进行全面的总结、分析，充分利用评估结果，采取切实有效的措施，努力提高实验室综合效益。
（三）学校将把实验室综合效益评估结果作为今后实验室投入的重要依据，对综合效益好、工作水平高的实验室予以表彰，并重点投入；对效益低下、工作水平上不去的实验室减少甚至停止投资，进行整顿，限期改进，以达到“发挥效益，提高水平”的目标。
七、本办法自发布之日起执行。由设备管理处负责解释。
